凌晨7:30之后，父母将婴儿送往北京Changping区Shayang Road的大学校园。经过几分钟的步行，他们终于在白色建筑物前停了下来，这是位于北京科学技术学院的Changing District育儿综合服务中心。在入口处，托儿所的托儿所老师等待很长时间。 4月15日上午，在北京的另一个学龄前儿童的阳光Xinxin（右第一），北京的育儿综合服务中心，以及王先生（第二名是2023年的第二位），与婴儿一起学习，然后照顾孩子，然后照顾孩子，然后将主要儿童输入儿童进入儿童，进入儿童，进入儿童，输入儿童M，输入儿童，M glody进入儿童的儿童进入儿童，孩子们进入孩子进入孩子进入孩子的孩子to进入大厅里的幼儿园。婴儿和婴儿是这项托儿所服务的主要项目。托儿所最年轻的婴儿还没有6个月大。对于父母来说，可以选择将婴儿和孩子送往育儿幼儿园的选择。对于促进儿童和育儿服务和管理的第一批职业学院以及公园中的托儿所教师，这种信念不仅意味着要对儿童保持乐观和谨慎，而且还意味着生育孩子的责任。 4月15日上午，Sun Xinxin是一项针对2023年专业的研究，欢迎儿童来幼儿园。 Udder班级托儿所要注意每个婴儿的运动，而教师的比例为1：3。乌德班是教师比例最高的班级和在乌德学校学习的班级。 4月15日早上，乌德班的三个孩子玩游戏。实际上，由于在伯爵发现了育儿幼儿园Y北京的北京职业学院建立了婴儿服务和托儿服务以及贵族的管理，以及专业学生的参与，故事孩子的比例更高。 4月15日上午，2023年的一名学生Wang Mingwei主要照顾孩子，他与婴儿接触了“胡萝卜蹲”。在六点钟进入幼儿园后，育儿老师在忙碌时首先要喂食艾滋病和早餐的孩子。在Udder班上，有7位肥沃的护理老师负责照顾6名乳房护理婴儿，其中包括两名专业课程的实习生。 4月15日早上，托儿所老师指导实习生更换婴儿尿布。 Wang Mingwei是实习生之一。那天早上，他和他的护士在课堂上负责喂养不到6个月的婴儿。 4月15日上午，2023年主要儿童保育的学生Wang Mingwei为儿童制作了母乳。他说，如果有不是父母没有与这个职业接触，他们可能不知道他们应该为年龄的几个月儿童准备“食物口粮”，要使用的瓶子，要控制多少水温，如果第一次放牛奶粉或倒入第一水，仅考虑准备就绪。王·明韦（Wang Mingwei）将瓶子放在他的手掌中，并反复摇晃它。看到瓶子的底部后，他看到奶粉完全融化了，然后他在将奶嘴放在婴儿的嘴里之前尝试了温度。 4月15日的早晨，王·明韦（Wang Mingwei）对2023年的托儿服务进行了研究，母乳喂养不到六个月。 Wang Mingwei拿了婴儿的健康和儿童健康记录。当孩子们吃艾滋病，喝水以及特定量的食物使用时，应将其完全记录下来。 “表格不仅可以帮助我们记录孩子的餐点。我们还将在选择和下降时告诉他们这些内容父母日至周日，对于更多的妇女，那天将了解他们的孩子在公园里的状况。在4月15日的早晨，Udder班级托儿所详细记录了每个婴儿的喂养，睡眠和护理。王先生说，在乳房班上。在4月15日上午，有2023名儿童的学生王·明维（Wang Mingwei “退出”。乳房的工作更复杂。学前班不合适的是用手保护孩子们的头。早餐后，经过一场简单的早晨比赛，孩子们坐在2023年小学幼儿园的学生的阳光Xinxin周围，并听了他讲述一本关于蔬菜王国的图画书的故事。她像魔术一样从口袋里拍了一张书的照片，还必须通过问题和答案与孩子们完成与孩子的联系和指导。 4月15日上午，2023年的学生Sun Xinxin是一名压力很高的学生，讲述了一个有关儿童蔬菜的故事。 “向儿童讲故事不应使用太复杂的句子和词汇，使儿童理解尽可能简单。”太阳Xinxin说。 2至3岁的儿童对某事的关注有限，因此他们需要注意故事的节奏，增加接触和指导。 4月15日上午，2023年少校学前班的学生太阳Xinxin为成熟的教学辅助工具可以理解。这是Sun Xinxin第二次进入此类。 “第一次是去年9月，他只与一位护理老师的工作合作，没有直接参加儿童的教育。尽管当时有点放松，但这并不像今天那样容易，但他无法观察到儿童的需求，并且无法更加仔细地改变。随着孩子的年龄增长，对教师的照顾提出了更高的要求，但是在教师护理的“产出”过程中，需要简化复杂的项目。 4月15日下午，Sun Xinxin是2023年学前班专业的学生，​​以及其他看着孩子的教师。大型班级，老师是HCHILDREN，在提供足够的保护的同时尝试尝试。大多数孩子被带走时，孩子的情绪发生了变化。太阳Xinxin使用游戏使孩子很高兴度过一天的最后时间。当孩子们弯曲头和弯曲时，他们用手保护可能引起颠簸的周围角。当他们悲伤和哭泣时，他们将得到一个温暖的拥抱并尽快鼓励。在每次沟通和接触中，都回应儿童babling的每个表达。 4月15日晚上，2023年专业的学生Sun Xinxin告诉孩子们放学回家。在接受采访时，婴儿服务和儿童保育的生产和教育整合。两位学生都已经在许多人的眼中提到过，这是毕业后的初级保健魔术师在普通儿童保育活动中通常是相同的。但是，除了学习护理和急救外，他们还学习了诸如婴儿和婴儿心理学的行为之类的主题。 4月15日晚上，北京职业科学技术学院的图书馆Sun Xinxin阅读了与教育有关的期刊2023年的学前班专业。在课堂上学习的内容将在随后的实践中得到验证。 “老年人”指南（例如护理老师的护理护理）还将允许主要学生创造许多在书中未被感动的经历。 4月16日，2023年的Sun Xinxin将在午餐休息时在学前班专业学习，他站在Classol，享受最近的实习，并等待班级。 4月16日上午，在学校教室里，小学的学龄前儿童学习了对婴儿的急救知识。学生在第三学期和第四学期开始进入幼儿园6周，在第五学期学习八周后，他们继续进入幼儿园进行实习。毕业实习是在第六学期进行的。 4月16日，主要的学龄前儿童试图感觉自己的颈动​​脉等等。 “您会知道，学生更容易从教授那里学习要照顾和带领孩子的课程。“陈年是托儿公园中的“育儿老师”。在他看来，专业书籍的理论知识可能在育儿的育儿习惯上确实有所不同，但由于“高度起点”，但由于“实际过程”中的“高级学生”在16年4月16日的教师中，在班上有些“武装”。北京国际幼儿教育学院的执行副校长旺豪（Weng Hunhui）告诉记者，大学于2023年招募了第一个婴儿批次和育儿，研究领袖和管理层与托儿所和学校的学院和学院的实习生和培养基型培训;结合了教育ND工作。4月16日上午，一名学生在完成学业后跟随霉菌服装。在教学中，老师强调，在当天至今的研究中，应将教学模式视为婴儿。 “与此同时，在此过程中，许多学生将真正理解孩子的照料工作。通过与孩子互动，他们会感到这项工作的重要性和责任，并使婴儿和育儿服务更具吸引力。”旺豪说。 4月16日，学生评估了婴儿不断变化的尿布。尽管他们是主要从事学龄前教育的学生，但他们也学习了许多儿童护理课程。实际上，许多父母派婴儿和婴儿三岁以下的婴儿在无助的孩子中照顾孩子。 “由于各种担忧，父母和成人在托儿公园几乎没有认可。” 4月15日，对图书馆的2023年托儿所的研究Wang Mingwei研究他自己。但是这种情况正在发生变化。 “从父母选择和放下孩子的事实可以看出。”旺豪（Weng Hunhui）说：“将会有祖父母可以接送和下车。换句话说，实际上有一些老年人可以在家照顾孩子，但他们仍然会选择送孩子去孩子的护理学校。”这意味着父母也对托儿工作有更多的信心。 4月16日，2023年学前班专业的学生Sun Xinxin在教室里。 4月15日，2023年的Sun Xinxin将在主要学前班学习，是Nwhere的公园。北京新闻记者王Zicheng摄影报告北京新闻记者Tian Jiexiong文本报告编辑Wang Yuanzheng Zhang Zhang Xiangjuan校对Jia Ning